《 解决问题》优质课教案下载

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教学重难点：能结合实际情况确定解决问题的策略。

教学过程：

一、情境导入

同学们，帮老师一个忙好吗？这些天，学校装上了天然气，毛老师需要更换一些厨房用品，面对琳琅满目的商品，毛老师的选择困难症又犯了。我把这些图片拍下来了，你们帮我做个选择好吗？

师：好！老师就按你们说的来买。出门之前，我需要做个预算，板书：老师大约应该准备多少钱才够？收银员应收多少钱？

二、新课学习

1、比较这两个问题，同桌讨论：

= 1 ﹨ GB3 ① 这两个问题有什么不一样？(毛老师准备的钱是收银员应收的钱吗？二者有什么关系？)

= 2 ﹨ GB3 ② 解决问题的方法有什么不一样？（板书：估算 精确计算）

= 3 ﹨ GB3 ③ 你准备怎样解决这两个问题？（估数的方法）

学生汇报。

2、学生独立解决两个问题。

3、交流反馈。检验。

4、学习连加简便竖式。

5、想一想，这些钱一定够吗？为什么？

6、小结：若不把每个数都估大，可能会出现不够的情况。我们在估数时，为了使计算的结果更接近准确的结果，一般都会把每个数估成与它最接近的整十整百数，比如，231会估成230，238会估成240，但是在解决实际问题的时候，根据具体情况有时也需要把每个数都估大，有时也需要把每个数都估小，比如刚才我们为了确保毛老师准备的钱一定够，用的方法就是大估。想一想，如果天然气灶的价格是362元，应估成多少？为什么？

师：通过对这两个问题的解决，你学到了什么？

小结：解决实际问题时，要认真分析具体情况，灵活选择解题策略，看看是需要精确计算还是需要估算，估算时还要选择合适的估数方法。板书课题：解决问题的策略

三、知识运用

1、P46第12题。

生独立完成，集体订正，订正时比较一下估算法和精确计算法的优劣。从而得出在准备材料时都要准备得充足，所以要用大估的方法。

2、

中山公园本周对外售票情况统计表

星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日85张79张93张109张87张191张223张（1）双休日一共售票多少张？

（2）平时5天大约售票多少张？（选择哪种估数方法？为什么？）