人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载

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2培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性。

重点难点： ：

重点：掌握三位数加、减三位数的估算方法。

难点：培养用估算解决问题的能力。

一、导入新课

1.”找邻居“游戏（教师说出一个三位数，让学生找与这个数接近的整百数或几百几十的数。）

2.世博园里好多好多的人和事让同学们大开眼界，增长了不少知识。世博园里不但有各种展览馆，有纪念品商店，还有巨幕影院呀！大家一起来看看吧。

（课件出示倒4主题图） l

二、自主探究

1.你看到了些什么?指名回答。（巨幕影院有441个座位，一到三年级来了223人，四到六年级来了234人）

2.来看电影的同学还真不少啊！这么多同学同时看巨幕电影坐得下吗？你是怎么知道的?

小组讨论交流，说说自己的看法。

3.指名说说自己的看法。（学生的方法主要的应是笔算和估算两种情况）

4提问：要知道这么多人同时能不能坐得下，可不可以不算出准确的人数?

由此对用估算方法的同学给予肯定，并向学生说明：像

这样的问题我们可以不算出准确的数据，只需要估一

估，得到一个接近准确数的结果兢行，这就是估算。

（板书课题：估箅）

5.到底怎样估算呢，小组内冉讨论交流一下，说说自己是怎样想的，然后全班交流。只要合理，教师应及时给予肯定

6针对学生的估算方法，师进行归纳，然后提问：你的估算合理吗？

7进一步提问：如果两个旅行团分别有196名和226名 团员，遗两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？

小组探究，讨论交流各自的想法，然后小组汇报，师进行评判。

三、巩固练习

1.练习三第5题。

学生独立练习，指名回答，集体订正。