人教2011课标版《 整理和复习》精品优质课教案设计

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教学重点:

正确、熟练地计算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几十。

教学难点:能够进行合理的估算并能运用所学知识解决问题。

教学步骤:(课件演示)

一、复习导入

1、今天这一节课，我们来进行《万以内的加法和减法（一）》的整理和复习，在这一单元里，我们学习了四个方面的知识.

口算两位数加两位数，两位数减两位数，笔算几百几十加、减几百几十，用估算解决问题，老师准备了一段微课，请同学们和老师一起回顾口算两位数加两位数，两位数减两位数的方法。

(1)提问:怎么口算两位数加两位数?小结:两位数加两位数, 可以把其中一个加数拆成整十数和一位 数,然后与另一个加数依次相加,这样口算更加快捷。

(2)提问:怎么口算两位数减两位数?小结:两位数减两位数,可以把减数拆成整十数和一位数,然后 从被减数中依次减去,这样口算比较便捷。

2、几百几十加、减几百几十的笔算。提问:计算几百几十加、减几百几十的笔算需要注意什么?

小结:列竖式时,数位对齐,相同数位上的数才能相加减,从个 位加(减)起,哪一位上满十向前进一(哪一位上不够减向前一位退 一当十) ,主要不要漏加进来的一(不要漏减走的一) 。

3、它们之间有什么联系?

(1)几百几十加、减几百几十可以用两位数的加减法进行口算。 如 650+340其实就是 65个十减 34个十,等于 31个十。

(2) 方式虽然不同, 一个口算, 一个笔算, 但是运算的算理一样, 都是满十进一,退一当十。(给学生自由发言,只要合理都给予肯定)二、基本练习

1、口算。

52+35= 86-34= 47+33= 36+20=

23+69= 62-18= 70-26= 65-15=

学生独立思考后,指名回答,说说口算思路。提问:口算时要注意什么?哪些地方容易出错?

2、计算。

650+340= 370+480= 390+250= 520+300=

840-560= 750-540= 440-150= 600-240=

分组活动,看哪一组最快最准做完?然后各组委派一人汇报结果。可以选择口算的方法,也可以选择列竖式的方法。

3、出示教材第 19页第 3题,组织学生读题,从中获取信息。

思考:如何列式计算?

学生讨论估算的方法,然后交流算法。