《 整理和复习》集体备课教案设计

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教学重难点：引导学生巩固三位数退位减法的计算方法，能正确地进行计算，提高学生计算的熟练程度。

教学过程：

一、课前交流：

○体验魔术—

师：今天，老师给大家带来了一个魔术，同学们想看吗？ （想）这个魔术是魔术中最难的，叫做“读心术”！ 读谁的心呢？ 哪个同学愿意上来让李老师读一下他的心。 （请一名学生上前台）

创设情境，导入复习：

师：现在请你在心里想好三个数字。你可以不用告诉李老师你心里想的是什么数字。一会儿，用你想的那三个数字照屏幕上的方法进行计算后，李老师就能猜出它最后结果是多少，信不信？

课件出示计算的方法：用三个数字组成最大数与最小数再相减，求出差；再用差的三个数字组成最大数与最小数再相减，再求出差；一直循环下去。

生：不信！

师：咱们试试看！ 你想好三个数字了没？

生：想好了！

师：好的，李老师可要开始读她的心了，我要看着她的眼睛。 咦！ 这小姑娘的眼睛可真大！ 好！ 读出来了。

师：李老师这就将猜出来的答案写在纸片上，并且倒扣在黑板上，再不去动它了！

三、练习三位数减三位数

（学生埋头计算，教师巡视并请一位学生去板演，发现重复的算式）

师：现在你可以告诉大家，你刚才心里想的那三个数字是什么了！

生：1、2、3。

师：按照这个魔术的规则：得先组成一个最大的数，那是多少？ (321)

师：再用它们组成一个最小的数是—(123)

（教师和学生一起计算并板书）

师：然后用最大的数321减去最小的数123，会算吗？ 差是多少？ (198)

师：同学们，我们已经学过了三位数减法的计算，在计算时我们应注意什么呢？

生1：减法竖式要数位对齐。

生2：计算要从各位起。

生3：如果不够减要从前面一位退一当做十。