三年级上册《 整理和复习》精品优质课教案设计

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二、过程与方法目标：

1、使学生进行有条理的思考，叙述计算过程，培养学生的语言表达能力；

2、通过合作交流，生生互讲的过程培养知识运用以及协做意识；

3、培养学生认真计算，自觉检验的良好习惯。

三、情感态度与价值观：

1、体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯；

2、通过学生自主探究被减数中间有0、末尾有0的连续退位减法的计算方法，培养学生的探索精神及热爱数学的情操。

教学重难点教学重点：掌握被减数中间有0的退位减法的计算方法，并理解算理．

教学难点：能正确地进行计算，并类化到中间末尾都有0的连续退位。教学准备计数器、ppt、等．教学时间40分钟教学过程教师活动学生活动预期效果

一、复习旧知

师：双十一到了，同学们和老师一起去逛商场，商品到底便宜了多少应该用什么计算？

生：减法。

师：为了能更顺利的在商场找到经济实惠的商品，我们先做些小准备，请同学们做做下面的练习。学生列竖式计算，讲解计算过程。

（1）276-189=

学生列竖式计算，师巡视，并请生到黑板演板后讲解计算过程。

哪一位不够减,就从前一位退“1”，退“1”当“10”。

强调当0出现在数的最高位时，这个0不写。

（2）436-258= （3）190-128=

后两题的训练是退位减法中带0和不带0的情况，强化计算。反馈学生基础。认真参与、倾听

二、学习新知

三、巩固练习

四、拓展

五、课堂小结．

五、布置课外作业

1、情境导入