三年级上册《 毫米、分米的认识》精品优质课教案设计

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2、通过测量与观察，发现分米与厘米、米之间的关系。

3、在操作与交流中，使学生学会用分米作单位进行测量。

三、教学重点：

认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米，并能根据这三个单位间的进率关系进行简单的换算和计算。

四、教学难点：

建立1分米的长度观念，形成正确表象。

五、教学方法:

关注学生已有的知识经验，提供与学生现实生活密切相关的材料，创设生动有趣的情境，加强学生的操作活动。

六、教具准备：

课件，米尺，尺子，纸条。

七、教学过程：

（一）学前准备

1、复习学过的长度单位。

师：同学们我们已经学过哪些长度单位？（米、厘米、毫米）你能说出米、分米、毫米之间的关系吗？

（二）探究新知

1、知道分米产生的实际意义。

（1）学生测量纸条的长度，汇报测量结果。

（2）引导学生认识分米。

（3）由此引出分米。（板书课题）

2、建立1分米的长度观念

3、探索分米与厘米、米的关系。

①学生比划1分米的长度，相互之间进行验证。

②举出生活中长、宽或厚是1分米的物品。

③在练习本上画出1分米、5分米长的线段。

（三）课堂练习