人教2011课标版《 毫米、分米的认识》优质课教案下载

人教2011课标版《 毫米、分米的认识》最新教案优质课下载

教学重点、难点：

1、建立1毫米和1分米的长度概念

2、1dm=10cm 1m=10dm 1cm=10mm

教学准备：

教具：多媒体课件

学具：一角硬币、直尺

教学过程：

一、复习导入：

我们以前学过哪些长度单位？（米，厘米）

你都知道关于它们的哪些知识？（字母表示、1米=100厘米、比划长短）

小结：看来同学们对米和厘米的知识学得不错。

二、新授

活动一：认识毫米

1、引出毫米

课件出示：米和厘米这两个长度单位经常出现在我们的身边，你能把它找出来吗？

（1）教室门高约2（ ）

（2）1枝铅笔的长度是18（ ）

米尺长度是100（ ）

课件出示：量一量数学课本的长是多少？宽是多少？

继续测量书的厚度.

教师概括：同学们测量得到长20 厘米多，不到21 厘米；宽14 厘米多，不到15 厘米；厚不到1 厘米，20 厘米多，多多少？不到15 厘米，差多少？不到1 厘米，那是多少？20 厘米多，不到15 厘米，不是一个准确的长度，是否能用米、厘米那样的长度单位表示呢？

启发学生观察测量得到的20 厘米多，14 厘米多，不到1 米，从尺子上看，你们发现了什么？互相议论一下。

教师讲述：这每一个小格的长度比1 厘米小，它的名字叫1 毫米。 请同学们数一数，1 厘米中间（从0 到1）有多少小格，又叫多少毫米？从2～3、5～6、9～10 等每一厘米长中又发现了什么？

教师板书：1 厘米 10 毫米

请同学们想一想，1 厘米和10 毫米之间有什么关系？