三年级上册《 毫米、分米的认识》公开课教案下载

三年级上册《 毫米、分米的认识》公开课教案优质课下载

教学重点：

建立较为准确的“1毫米”的概念。

教学难点：

? ? 理解厘米与毫米之间的进率。

教学准备：

教师准备课件、米尺；学生准备书、直尺一把、一枚1分硬币、一张银行借记卡、

教学过程：

创设情境，引入新课

谈话：在上学期我们学习两个长度单位，还记得是哪两个吗？你能用手势表示1米和1厘米的长度吗？

师：那么，在生活中你会用米和厘米这两个长度单位吗？老师考考你（出示题）

1.师：请你根据数学书的长估计一下我们的 数学 书宽度和厚度各是多少厘米？

(他们两个谁估的准确呢？我们一起进行实际测量。)

2.师：在测量时，你有没有要提醒大家注意的？

（老师想提醒大家注意：测量时，书的一边要对齐0刻度线，）

3.学生汇报测量结果

数学书宽度是18厘米多、不到19厘米

厚度不到1厘米，

4.师：刚才同学测量出数学书宽度是18厘米多、不到19厘米，厚度不到1厘米，测量的结果都不是整厘米，要想准确地表示它们的长度，我们就需要用到比厘米更小的新的长度单位——毫米。

今天我们就一起来认识毫米。（板书：毫米的认识）

5.齐读一遍课题

二、 动手操作，认识新知

1、建立1毫米的概念

（1）出示格尺

师：这里是一把格尺的一部分，尺子上每相邻2个数字之间的长度是多长？（1厘米）你能举例说明吗？比如：从几到几是1厘米？

从0到1是1厘米，从1到2是1厘米……