人教2011课标版《 千米的认识》集体备课教案设计

人教2011课标版《 千米的认识》集体备课教案优质课下载

教学重点：知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算

教学难点：能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值

教学准备：多媒体课件

学生课前活动：①走100米，数数大约有几步。②走200米，看用多长时间。③了解交通工具的一般速度。

教学过程：

一、复习导入：

师：谈话：小朋友们，听说过五指山吗？西游记里如来佛的手掌就叫五指山，在数学王国里，也有一座五指山，住着长度单位五兄弟。

1、复习已学过的四个长度单位。

（学生比出1米、1分米、1厘米、1毫米有多长；说出表示的符号并板书；说出相邻两个长度单位间的进率都是10。）

2、填入合适的长度单位。

世界上最小的鸟体长约2（ ）；世界上最高的建筑高约452（ ）；

世界上最矮的成人高约8（ ）；世界上最薄的笔记本电脑厚约15（ ）。

师：导入：拇指峰上住着谁呢？

二、认识千米：

1、生活中的千米

（1）板书课题：认识千米（公里 km）

千米在生活中有着广泛的用途，你曾在那里听过或看过“千米”？

（2）播放相片：这是付老师在高速公路上拍摄到的一些镜头，你了解到哪些信息呢？

①指路标志：（北京距天津？千米）

②虎坊桥距广渠门？千米

（3）千米是一个长度单位,常用来计量比较长的路程，也可以表示交通工具每小时行驶的路程。

①除了汽车，你还知道哪些交通工具每小时行驶的路程可以用千米作单位？

②哪些物体的长度可以用千米作单位？

（4）小结：学到这儿，你对“千米”这个长度单位产生了什么初步印象？2、、教学1千米与1000米：

师：现在大家一定很想知道1千米到底有多长，一起来看：