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《 解决问题》优质课教案下载
2、初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。?
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。
【教学重点】用列表的方法整理各种可能的方案。
【教学难点】分析数量关系。?
【教学具准备】
多媒体课件、实物投影仪、学生填写的表格、作业纸等。
【教学过程】?
一、导入新课?
1、故事导入：曹聪称象。【课件出示】?
今天这节课老师带来一个有趣的故事，故事的名字叫《曹聪称象》，一起来看。谁能说说曹冲想出了什么办法称出了大象的重量？
指名说。
2、揭示课题：曹冲把大象换成许多的小石块，运用等量替换的方法，解决了难题，真聪明！在日常生活和数学学习中，为了解决实际问题，常常需要运用各种策略。今天这堂课，我们一起运用策略来解决一些问题吧！
板书：《解决问题》。
3、铺垫?
（1）载重2吨的汽车运煤，8吨煤需要运几次？?
（2）载重量3吨的汽车运煤，8吨煤需要运几次？?
二、探究新知?
1、出示例题，理解题意。【板书：阅读与理解】?
谈话：王叔叔在镇上修一条公路，他遇到了派车的问题，我们来帮帮他。
指名读题：用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？?
（1）读读想想，从图中你知道了哪些信息？?
强调：每辆车都装满、恰好运完?
（2）要求的问题是什么？?
谈话：求怎样派车恰好把8吨煤运完就是求载质量2吨的车、载质量3吨的车各安排运几次，使得这两辆车运载煤的总质量等于8吨？??
2、探索方法。【板书：分析与解答】