《 解决问题》新课标优质课教案设计

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2、经历通过一一列举的方法解决生活中实际问题的过程，培养学生有序思考的能力。?

3、进一步感受数学与生活的密切联系，增强解决问题的策略意识，积累成功经验。

教学重点：用列表法解决生活中的实际问题。

?教学难点：感受列表法的有序性、合理分配，做到不重不漏。

教学准备:课件，表格

教学设计:

?一、问题导入

出示图片：古雷欢乐岛

师：我们一起来欣赏几张美丽的图片，知道这是哪吗？今天我们一起去欢乐岛看一看。

二、探究新知

1、出示主题图

为了迎接暑假，古雷欢乐岛计划进一步完善设施，现在司机遇到一个难题，需要我们去解决。大家愿意帮司机出谋划策吗？出示课件：现在需要8吨水泥，用下面两辆车运水泥，怎样安排才能恰好运完8吨水泥？（齐读）

2、阅读理解

（1）从图中你能获得哪些数学信息？

师：真是细心的孩子，发现了这么多信息。

（2）我们要解决的问题是什么？

生：怎样安排能恰好运完8吨水泥？

3、分析与解答

（1）如果你是欢乐岛的经理，你会怎样派车呢？

预设:生：可以安排载质量2吨的车运4次。

生：可以安排载质量2吨的车运1次和3吨的车运1次。

师：是不是只有这两种方案呢？ 在思考的过程中会不会出现遗漏呢？我们还可以怎样思考？

生：可以先考虑把8吨泥全部运完有哪些方案？再来找恰好运8吨的方案。

师：如果把8吨泥全部运完又有几种方案呢？如果你是部门经理，你会怎样派车？

生1：小卡车运1次，大卡车运2次。