人教2011课标版《 加法》精品优质课教案设计

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以内进位和不进位的三位数加法。

2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。

3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。

4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习 数学 的兴趣。

教学重点：

能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。 教学

难点：

理解笔算加法的算理。

教学步骤：

一、 复习 铺垫

1、口算下面各题。

71+45 24+43 35+47

52+20 32+59 53+28

2、笔算

师：请大家拿出本子，男生、女生各做一道，比一比谁算得又对又快。

男生做：43+26 女生做： 57+38

提问：男播音员们：（女播音员们：）笔算两位数加两位数时，你想提醒大家注意什么？（出示：1、相同的数位对齐；2、从个位加起；3、个位相加满10要向十位进1。）

3、引入新课

谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一， 这节课我们根据这个规律开始接着学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。（板书课题）

二、探究新知

1、出示 教材 第36页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。

2、三位数加三位数的不进位加法。（教学例1）

（1）提问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？

（2）板书：271+122

（3）探索算法。