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《 加法》教案优质课下载
学情分析：与三年级上册所学的类似知识相联系，感受数学知识的内
在联系，继续经历计算的全过程，培养学生的能力。
教学重点：结合具体情境，培养学生解决问题和计算的意识。
教学难点：使学生会用自己的语言说明算理。
教具学具：一体机、课件
教学过程：
复习导入
1、打手势口算：
50-31= 450+80= 300-40= 12+88= 380-190=
90- 26= 600-50= 528-0= 57+140= 420-330=
22+40= 50-23= 52+23= 200-36= 480+20=
2、板演：365+425= （算完汇报说理）
3、导入：万以内的进位加法同学们学得非常好，这节课老师要加大难度，我们来学习两次连续进位的万以内加法，你们有信心吗？
先学后教、
(一)、出示例题3
1、找一名学生读题。
2、这道题已知什么？求什么？怎么列式?
3﹨ 过渡:那么列竖式你会算吗？
(二)、对学生进行保护野生动物的教育。
1、出示自学指导445+298=？列竖式怎么计算，动笔做一做，边做边想，计算时注意什么？ (在练习本上列式 )
时间：3分钟
（三）、自学汇报
1、学生自学，同桌说、动笔做
2、指名汇报：
说算理：用“相同数位对齐，从个位加起……”完整地说出计算过程。（多种形式说算理）