人教2011课标版《 加法》精品优质课教案设计

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2、通过练习，提高学生计算的速度和准确性，养成认真细心的学习习惯。

教学重、难点

1、哪一位上的数相加满是十，就要向前一位进1。

2、掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法。

教学过程

一、复习检查

同学们，小精灵聪聪得知你们学习了很多知识，他想考考同学们，大家有信心吗？开火车口算。

二、讲授新课

1、谈话导入：上节课，我们学习了进位的加法，今天这节课，我们继续学习这部分内容，接着完成动物协会教给我们的任务。

2、师：请同学们看一看，我们来看“中国部分动物种数统计表。” （出示统计图）根据图表中所给的信息，小精灵说了什么？

爬行类376两栖类284生：爬行类和两栖类一共有多少种？

师：根据问题，应该怎样列式 ？ （引导学生分析：要求“爬行类和两栖类一共有多少种？”就是把爬行类376与两栖类284合成一个数，用加法计算。）

生：列式算式：376+284。

3、师：我们上学期已经学过估算，现在请同学们先估算一下376+284的和大约是多

少？

师：学生以小组合作学习的方式进行估算，相互交流估算方法，汇报。

师 ： 刚才老师看到每个小组都交流的很好，那现在谁愿意说一下你是怎样估算的?学生汇报:

生1：376接近380,284接近280,380+280=660，所以376+284的和大约是660。

师：师：课本上男孩子的估算方法和生2的估算方法是一样的,看来同学们的估算能力非常好，知道这么多的估算方法。还有其他的方法吗？

生：把376看成3个百7个十6个一，284看成2个百8个十4个一，3个百加2个百是5个百，7个十加8个十是15个十，6个一加4个一是十，总的就是660。

师 ： 你们真是善于观察的好孩子，那今天我们就来学习三位数加三位数的进位加法。

（板书课题：三位数加三位数的连续进位加法）

4、笔算376+284=??

师 ： 刚才我们估算了376+284的和，那你们想知道376+284的精确答案吗?那就请同学们拿出练习本用竖式计算，然后看一看哪种估算方法最接近准确的计算结果。（学生先独立计算，然后在汇报计算结果，并说说计算的过程，同时教师边板书边讲解）

376+284=660（种）