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《 解决问题》精品教案优质课下载
知识与技能
学会运用合适的计算策略解决生活问题，将数学知识应用于生活。
过程与方法
让学生经历解决问题的过程，体验解决问题的一般思路，选择合适的解题策略。
情感态度与价值观
通过自主探究解决问题的策略和方法，培养学生的分析能力、计算能力，提高学生应用数学的意识。
重点
利用加、减法解决实际问题。
难点
根据具体情况，选择合适的计算策略。
教学过程
复习旧知
这个星期前3天我看了78页书， 后4天我看了余下的125页书。你知道这本书有多少页吗? 怎样列式？78＋125＝203（页）
答：这本书有203页。
二、探究新知
你从中获得了哪些信息？你是怎样理解收银员的话和小红提出的问题的 ?
(1)收银员应收多少钱？
(2)小红的爸爸应准备 多少钱？
收银员收钱要准确， 要精确计算
“买这三种商品应收多少钱” 怎样列式计算？
558＋225＋166＝949（元）
答：收银员应收949元。
准备多少钱才够，不用精确 把558看成560，225看成 计算，估一估就行。 230，166看成170。
560＋230＋170 ＝560＋400 ＝960（元）
560 ＋230＋170先算 “ 小红的爸爸应准备 什么比较简便？ 多少钱 ”怎样算？