人教2011课标版《 解决问题》集体备课教案设计

人教2011课标版《 解决问题》集体备课教案优质课下载

教学重点：运用不同策略解决实际问题.

教学难点：根据实际情况,选择恰当的方法进行估算.

教学准备：多媒体、图片演示

教学过程：

一、复习铺垫

1、猜一猜

师：同学们，上课之前我们来做个游戏吧。一起来看大屏幕。

348最接近（ ）。

452最接近（ ）。

197最接近（ ）。

603最接近（ ）。

316最接近（ ）。

2、你会估一估吗？

80+912≈ 642+229 ≈

303-158≈ 497-199≈

二、学习新知。

1、谈话：同学们真不错，说的真好。我们刚刚休息完“五一”小长假，同学们和爸爸妈妈出去玩了吗？

现在我们看看小红的“五一”小长假怎么度过的？（出示课件）

“五一”商场搞活动，小红和爸爸妈妈去商场购物了，这是小红的一家去商场买东西的“销售清单”，认真观察这张销售单。

提问：你是怎样理解收银员的话和小红提出的问题的?

2、引导学生从获得的信息中提出一些数学问题。、

（1）、师：“小红的爸爸应准备多少钱”怎样算？需要精确计算吗？

生：不需要精确计算，用估算。

（2）复习估算方法。

教师强调：把这三种价格的钱可以估作整十或者整百的数。可以把558看成560，把225看成230，把166看成170.