《 整理和复习》优质课教案设计

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【教具准备】课件

【教学过程】

谈话引入，板书课题。

我国古代著名的思想家教育家荀子在他的《劝学》中曾说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”意思是说：“没有一步一步的累积，就无法行千里路；没有一条一条小溪小河的汇聚，就不可能有江河海洋”。大家想想我们的学习是不是也是这样的。明白点滴积累在学习中的重要性。从而引出课题--整理和复习。

师：你能将本单元的知识进行分类和整理吗？看看谁整理得既全面又清晰，还突出重点。

生1：计算类和解决问题类。

生2：计算类还可以分为加法计算和减法计算。

生3：加法计算还可分为不进位、进位和连续进位加法。

生4：减法计算分为不退位、退位和连续退位减法。

生5：下面由我说说解决问题里面有准确计算和估算两类。

今天我们就先来整理复习万以内数的加法和减法计算。

分层复习，整理知识。

（一）加法计算

1、265+134= 538+51=

学生独立完成后，教师讲评时，提问：

①两数相加应该怎样算?要注意什么?(相同数位对齐，个位算起，把相加的和写在相应的数位上。

2、367+82= 566+532=

提示：千位上没有数时，百位上相加满十，向千位进1，一定要记住在千位上写1.

3、445+298= 269+639=

（哪一位上相加满十，要向前一位进一。)

加法验算

如何进行加法验算呢？（生：交换两个加数的位置，再算一遍。也可采用和减一个加数等于另一个加数的方法进行验算）。提醒学生养成良好的验算的好习惯！

温馨提示：加法竖式不算难，数位对齐是关键。个位开始向前加，进位一定要加全。

纠错练习

439+45=889 478+564=942