《 整理和复习》集体备课教案设计

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2、通过三位数加减三位数的计算练习，提高学生计算的正确率和熟练程度。

3、通过真理和复习、培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

重点难点：

　1、正确熟练的计算三位数加减三位数。

　2、培养学生提出问提，解决问提的能力。

教具、学具准备。

　教师准备课件、学生每人一张反馈练习题。

教学设计：

一、创设情境,激发兴趣

由孩子们的压岁钱谈话引入

　1.小组交流、整理知识。（课件1）

　①师：昨天老师布置同学们回家对第二单元万以内数的加减进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内正互相交流一下，小组长作好记录。

　（学生互相交流、教师巡视，掌握学生整理的情况）

　②小组汇报，全班交流

　小组1：我们小组整理出本单元有这些内容：笔算加法、笔算减法。

　小组2：还有用数学、加减法的验算。

　小组3：我们小组还知道笔算加法又分：两位数加两位数连续进位、三位数加三位数的连续进位，笔算减法又分连续退位减和被减数十位是0的连续退位。

　小组4：我们还知道“用数学”解决生活中的问题。

　小组5：我们知道了加减法的验算。

　　（教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定）

　　师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接下来，我们就先针对笔算加减法用数学来进行复习。

　2.巩固练习、发散思维。（课件2、3）

　　师：笔算加法应注意什么？减法呢？

　　生1：笔算加法要相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十向前一位进1。

　　生2：笔算减法要注意：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，从前一位退1。