三年级上册《 倍的认识》公开课教案下载

三年级上册《 倍的认识》公开课教案优质课下载

3.使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力，养成良好的学习习惯。

教学重点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义

教学难点：建立“倍”的概念。

教学准备：多媒体课件、小棒

教学过程：

一、复习导入

同学们，你们还记得前几天我们放假是在哪里召开了一个什么会议？老师去参观了农业展，东盟各国参展商在这次展会上带来了各式各样的蔬果，老师用相机拍了一些回来，请同学们来看看（课件出示蔬果图）。谁能快速说出每种蔬菜有几个几？

二、探究新知

（一）初步认识倍的概念

1.看一看

师：其实这次展会上还有兔子们最爱吃的萝卜，请看（课件出示课本情境图）

师：请你帮兔子们数一数有几种萝卜，每种萝卜各有几根？

引导学生说出：胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜

有10根。（教师相应板书：胡萝卜 2根 红萝卜 6根 白萝卜 10根）

每种萝卜根数之间有什么关系？

学生回答，如果学生只说出萝卜之间“谁比谁多”，没能说出它们之间倍数关系的，由此引出课题：其实它们之间还存在另外一种关系，那就是倍数关系，今天我们就来认识“倍”（板书课题：倍的认识）

我们先来看红萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关系？

课件出示相关图片：2根胡萝卜，6根红萝卜。

师：把2根胡萝卜看作一份（课件显示将2个胡萝卜圈起来）红萝卜有这样的几份？

这样的3份就是3个什么？（课件显示“3个2根”）

引导学生说出：红萝卜6根，也就是3个2根。再连起来说：胡萝卜2根，红萝卜有3个2根。同时课件演示移动红萝卜每2个1份，最后演示圈图，即把红萝卜每2根圈起来，在旁边演示“3个2根”

总结：胡萝卜2根，红萝卜有3个2根，我们就说红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍（课件出示相关文字）

谁能完整地说一遍？

同桌互相说一说，然后再全班一起说。（贴出板书：红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍）

2.摆一摆、圈一圈