《 倍的认识》优质课教案下载

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二、过程与方法

1.通过画图等活动，让学生经历探究新知的过程，引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法.

２.培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。培养学生良好的思维习惯，渗透“倍”与乘除运算的关系。

三、情感态度和价值观

１.培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养合作探究的能力，让学生体验数学即生活，感受数学的乐趣、数学的价值。

教学重点：理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。

教学难点:建立“几个几”与“几倍”之间的联系和“求一个数的几倍是多少”的计算思路。

教学方法

动手操作、观察推理、、知识迁移、思维渗透等方法。

课前准备 多媒体课件。

课时安排 1课时

教学过程

一、导入新课

师：咱们一起玩一会摆小棒的游戏吧！

第一行：

第二行：

让学生根据要求摆小棒。

第一个同学摆的2个那么多。

师：你用了多少根小棒：

列算式计算一下。

生：我用乘法计算得出4×2=8（根）。

这就是我们今天要重点研究的问题“求一个数的几倍是多少”。板书课题。

二、新课学习

结论总结

师：请看下面的情境图，说说你知道了什么。