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人教2011课标版《 倍的认识》新课标教案优质课下载
3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。
教学重点：在操作活动中建立倍的概念
教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍
教学准备：课件
教学过程：
一、猜谜语导入
两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
学生回答：两只手。老师举起双手问：“十”是怎么来的？（2个5）
再请一位同学也举起手，现在有几个5呢？（4个5）教师追问，还可以怎样
说呢？
好，今天我们就学另一种数量关系，引出课题：倍的认识 （并板书）
新授。
请看屏幕，视频播放小兔图，引出例题。
请同学们轻轻的拿出学案，看例1，找出各种萝卜的根数以及它们之间的数 量关系。
学生自学例1，并补充完整。初步感知“一个数是另一个数的几倍”。
小组内互相说一说，你是怎样想的？交流后汇报，并到黑板上圈一圈。
引导学生说出：胡萝卜有2个，红萝卜有6个，红萝卜是胡萝卜的3倍，
胡萝卜有2个，白萝卜有10个，红萝卜是胡萝卜的5倍，
师：为什么要2个2个的圈呢？ 你是怎么想的？（引导学生找一份数）
抛问题。
小白兔遇到了一些问题，看看同学们能帮它解决吗？
学生完成导学案①②，小组讨论比较，填写我的发现，找出方法，并汇报。
继续抛问题。
小猴子看到同学们那么积极，它也想考考你们，愿意接受挑战吗？
学生自己阅读学案材料，分析题目，判断对错。