人教2011课标版《 口算乘法》新课标优质课教案设计

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通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。

过程与方法:

使学生经历多位数乘一位数的口算方法的计算形成过程,体验计算方法的多样性。

情感态度价值观:

激发学生学习数学的兴趣，培养学生的口算能力和类推能力,同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。

教学重点：理解算理，掌握口算方法

教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘

课型、课时：新课、二课时

教学手段:课件、教科书

教学方法:引导发现法、讲解法、合作交流

教学过程：

一、复习准备

口算：

师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。

6×4= 8×5= 2×9= 3×9=

3×8 = 9×7= 7×6= 4×8=

师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。

二、学习新知：

1．小组交流，探索算法

出示例1情境图

（1）出示问题：坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？

师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。

（2）小组反馈：

①3个20是60；20+20+20=60

②2个十乘等3于6个十