人教2011课标版《 口算乘法》集体备课教案设计

人教2011课标版《 口算乘法》集体备课教案优质课下载

教学重、难点

理解算理，掌握口算方法。

教学过程

创设情境，导入新课

谈话导入：师：同学们好，今天老师要带大家去你们最喜欢的游乐园玩，跟我们同行的还有聪聪、明明和欢欢三位小伙伴，走，我们出发吧。

游乐园的真热闹呀，过山车……都是我们最喜欢的游乐项目，聪聪、明明和欢欢高兴坏了，他们赶紧来到价格牌前，请同学们仔细观察，从价格牌中你获取了哪些数学信息，根据这些信息你能提出用乘法解决的数学问题吗？

（二）、自主尝试，解决问题

同学们真棒：提出了这么多用乘法计算的问题，聪聪他们决定先去玩碰碰车，看看他们遇到什么数学问题了。

这个问题怎么解决，谁会列算式？

为什么用乘法？

生：因为3人需要多少钱就是求3个20元是多少，所以用乘法。

其实，在生活当中有许多的数学问题都用到多位数乘一位数来解决，今天这节课，老师就和大家一起来研究多位数乘一位数的口算。

20×3得多少，怎样来口算，请同学们先试着算一算，然后把想法跟组内的同学说一说。

谁愿意来说一说你是怎么算的（生交流，师板书）

20+20+20=60

2个十乘3得6个十，就是60。

先算2×3=6，再在积的末尾添上1个0。

为什么添1个0？

生（因为因数的末尾有1个0）。

了不起的孩子们，想到了这么多的好办法，在这些算法中，你最喜欢哪一种呢？为什么？

师：好的孩子们，在以后的计算中，你们可以选择自己喜欢的、认为最为简便的方法来计算。

我们很快帮聪聪他们算出了3人玩碰碰车需要60元。

那200×3又得多少呢？

谁会算？

先：先用2×3=6，再在积的末尾添上2个0。