《 口算乘法》集体备课教案设计

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教学重点：

掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

教学难点：

两位数乘一位数（每位乘积不满十）的口算算理。

教学过程：

?一、创设情境

1.星期天，小明、小红和小虎来到游乐园玩，游乐园里有好多项目，他们可能玩什么项目，买票要多少钱呢?

游乐园项目价格表

名称价格（每人每次）1旋转木马5元2激流勇进10元3过山车12元4登月火箭8元5碰碰车20元预设：如果玩旋转木马，要15元。3×5=15（元）

如果玩激流勇进，要30元。3×10=30（元）

如果玩过山车，要36元。3×12=36（元）

如果玩登月火箭，要24元。3×8=24（元）

如果玩碰碰车，要60元。3×20=60（元）

2.不管他们玩什么项目，同学们都能帮他们算出3人一共需要多少元，这些算式，每位同学都会算吗？你能说出你是怎样计算的吗？

预设：3×5=15 想：三五十五

3×10=30 想:3个10是30

3×12=36 想:3个12是36

3×8=24 想：三八二十四

3×20=60 想：3个20是60

【设计意图：充分利用教材中提供的游乐园的情景，从学生熟悉和感兴趣的生活情境中引出多位数乘一位数的乘法，激发学生的兴趣，为本单元的计算教学提供现实背景。】

二、教学整十、整百数乘一位数的口算

1.3×20=60你是怎样计算呢？谁愿意把你的想法跟大家说一说.

预设：①：因为3个20是60，所以20×3=60。

②：因为10个3是30，所以20个3是60.

③：因为2×3=6，所以20×3就等于60.