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《 因数中间或末尾有0的乘法》最新教案优质课下载
继续培养学生在精确计算之前用口算估出积的范围的习惯，为粗略的判断精确结果是否正确提供方法。
（三）情感态度和价值观
运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，渗透单价、数量和总价的数量关系。
? 二、目标解析
因数中间有0的乘法计算方法和前面学习过的相同：第一个因数的每一位都要与第二个因数相乘。这里需要注意的是：即使十位上是0也要相乘；个位不满十时，十位上要用0占位。因数末尾有0的乘法，提供了两种写法，竖式写法不同，但结果相同，第二种更简便，可以引导学生说说这种算法的算理。因为算理相同，可以让学生自主探究。
三、教学重难点
?教学重点：学会因数中间和末尾有0的乘法计算。
? 教学难点：自主探究末尾有0的乘法计算。
四、教学准备
课件。
五、教学过程
（一）复习导入
? 1.想一想：
? 0×3=? ? ??0+3= ?? 9×0=?? ? 9+0= ??0×0= ? 0+0=?
? 2、出示下列各题（列竖式计算）。
?123×3=? ?368×3=
3、指名两名同学板演，其他同学在草稿上计算。
4、汇报，说说两道题的不同，需要注意什么？
第1小题不进位，第2小题需要连续进位。计算时要注意：哪位满几十就要向前一位进几。
【设计意图】因数中间有0与末尾有0的乘法与一般乘法的算法是一样的，通过复习旧知，为学习新知打好基础，更顺利地借助旧知进行有效迁移。?
（二）探究新知。
? 1、学习因数中间有0的乘法。
（1）课件出示情境：出示67页例5
?
（2）列式：604×8?