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《 因数中间或末尾有0的乘法》优质课教案下载
二、过程与方法
1. 通过观察、猜想、推理、归纳等方法,提供学生充分的思考活动空间。
2. 让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,体验成功的愉悦,进一步树立 学习数学的自信心。
三、情感态度和价值观
1. 使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系, 能主动总结、 归纳三位数乘以两位数的笔算方法,培养类比及分析,概括能力,发展应用意识。
教学重点:
竖式的简便写法,关于“ 0”的处理。
教学难点
理解“ 0”和非“ 0”数字的对位原理,因数中间的 0是否与另一个因数相乘的问题。 教学方法
观察、猜想、推理、归纳等方法,
课前准备
多媒体课件。
课时安排
1课时
因数中间或末尾有 0的乘法
一、教学内容 三上教材 P67 例 5 例 6
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程, 掌握三位数乘两位数的笔算方法, 能正确地进行计算。
2. 以学生已有的知识经验为基础,自主迁移出因数中间、末尾有零的三位数乘两位数 的笔算乘法。
（二）过程与方法
1. 通过观察、猜想、推理、归纳等方法,提供学生充分的思考活动空间。
2. 让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,体验成功的愉悦,进一步树立 学习数学的自信心。
（三）情感态度和价值观
1. 使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系, 能主动总结、 归纳三位数乘以两位数的笔算方法,培养类比及分析,概括能力,发展应用意识。