人教2011课标版《 因数中间或末尾有0的乘法》新课标优质课教案设计

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口算： 5+5+5+5= （ ） 0+0+0+0+0+0+0=（ ）

你能将它们改写成乘法算式并说出每个乘法算式所表示的含义吗？

（ ）×（ ）=( ) 或 （ ）×（ ）=( ) 引出新课：今天这节课我们就一起来合作学习与0有关的乘法，板书课题：因数中间有0的乘法。出示导学指南。

自主学习，尝试新知：

学生带着导学指南中的问题自学书本66的例4和67的例5。

2、尝试完成（每组1号在小黑板上完成，其余组员做在草稿纸上。）

口算：0×2= 0×5= 0×6=

2×0= 5×0= 6 ×0=

笔算：207×4= 301×4= 408×4=

（1、2、3小组） （4、5小组） （6、7、8小组）

三、合作探究，知识生成：

请同学们在小组内合作探究，提出各人的解题思路、方法，通过讨论达成共识，得出解题方法。（老师参与到各个小组中，引导点拨）

指名汇报方法。（从每组抽查同学上小黑板前讲解方法。）

1、 0×2= 0 0×5= 0 0×6=0

2×0=0 5×0=0 6 ×0=0

它们的得数为什么是0呢？

生：2个0相加的和是0。

生：5 个0相加的和是0。

生 ：6个0相加的和是0。

让学生观察所有小黑板上的口算题，问他们发现了什么？

生：每个乘法算式中都有一个因数为0。

生：每个算式的得数都为0。

生：每组黑板上的两个乘法算式中的因数交换了位置，积不变。

引导学生小结出：0和任何数相乘都得0。

要求学生举例说几个，0和一个数相乘得0的算式。