人教2011课标版《 因数中间或末尾有0的乘法》公开课教案下载

人教2011课标版《 因数中间或末尾有0的乘法》公开课教案优质课下载

课本例4是关于0的乘法，即一个因数中间有0的乘法中的特殊情形，学生在计算时往往容易算成5×0＝5，或者把积的书写位置对错，或者丢了0，所以在教学中集中处理0的具体方法。例5教学因数中间有0的乘法，在计算过程中，要指导学生特别注意不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘。

教学目标

1、知识与技能：

（1）使学生掌握0和任何数相乘都得0。

（2）使学生掌握因数中间有0的乘法的计算方法。

2、过程与方法：

通过学生的独立探索和合作交流，经历一个因数中间有0的乘法的计算过程，体验类推，迁移的数学思想和方法。

3、情感态度价值观：

（1）激发学生的学习兴趣，感受数学与实际生活的联系。

（2）培养学生认真学习的良好习惯。

教学重点

理解0和任何数相乘都得0得道理，使学生掌握因数中间有0的乘法的计算方法。

教学难点

理解因数中间有0的乘法的算理。

教学策略

这堂课我着重考虑以“估算”作为引入整堂课教学的切入点，先让学生在“估算”的过程当中，体会对数位的把握，再借助连续进位的乘法基础使学生自行摸索探究出计算“中间有0的乘法”的计算方法，明确算理。

教学过程

一、复习导入

口算练习：

9+0= 87－0= 0+0=

100+0= 34－0= 0+23=

二、出示情境，教学“0和任何数相乘都得0”

PPT出示课本第66页主题图。

师：①今天小猴子星星过生日，它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。

②小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。