人教2011课标版《 因数中间或末尾有0的乘法》优质课教案设计

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(3)培养学生主动获取新知识的良好学习习惯、认真计算的良好品质。?重点难点1. 掌握“因数中间有0”的乘法的计算方法。

2. 培养学生主动获取新知识的良好学习习惯、认真计算的良好品质。? 学 习 活 动教师活动【课前热身】

播放《孙悟空大闹蟠桃会》主题情境,学生观看动画情境。?

??教师提问:同学们,你们都看到了什么??(学生各自发言,引导说出七个仙女一个桃子叶没摘到)?

师再次引导提问:动画片给我们留下了数学问题了吗? (学生根据屏幕显示说出一共摘了多少个桃子”)?

4、师:你知道怎么来解答这个数学问题吗??

【新知初探】

合作探究?

1.学生集体交流、汇报计算方法,教师利用课件展示结果:?

0 + 0 + 0+0+0+0+0 = 0?

0× 7= 0? 7×0=0

2.师质疑:为什么0 × 7= 0 ??

3.学生探讨,得出结论:因为7个0相加,结果还是0。

4.学生合作探讨,并汇报:0 × 7 = 0 ,因为7个0还是0。

师引导小结:从上面的练习中,你有没有发现什么??

(教师引导学生各自用自己的话来表达自己的发现,然后教师进行总结并板书:0和任何数相乘都得0)?

5.研究：0+几得几得问题。

观察：2+0=2 0+5=5

2×0=0 0×5=0有什么发现？

【方法引领】

新知探究：师:同学们今天的表现相当不错,可是老师昨晚遇到了一个棘手的问题,今天,我把它也带来了,希望同学们能帮老师解决这个问题。(利用IP资源情境展示画面)?

⑴学生相互讨论,理清图意。?

⑵学生汇报题意,教师根据学生口述,板书:?

运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？

⑶学生自由探讨如何解决这个问题。教师巡视。?