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4．能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

二、教学重、难点。

教学重点：选择和判断算法。

教学难点：灵活运用算法。

三、教学过程：

（一）梳理知识结构

1、师：同学们，我们前段时间学过了多位数乘一位数，这节课我们就进行这一部分内容的整理和复习。（板书课题）

（1）这一单元我们学习了哪些内容？

（2）对于本单元的知识你有什么收获？

2、学生看书整理。

3、师：请大家在小组内交流一下，看看有没有什么遗漏的。

学生汇报：

A：这一单元我们学习了口算乘法和笔算乘法。

B：我们还学习了估算。

C：笔算乘法包括进位乘法和不进位乘法。

D：笔算乘法还包括因数中间和末尾有0的乘法。

师：同学们说得都很好，为了看清楚这一单元学过的内容，我们可以用某种形式把这些知识串起来，比如说画一幅知识系统图，我们共同来完成这幅图。

（电脑呈现这部分内容的知识结构图）。

（二）分类练习

1、口算练习：

（1）师：老师这里还有一棵树，树上结满了智慧果，要想把智慧果摘下来，就必须算对果实上的题目。你们有信心吗？（课件出示：一组整百整十数乘一位数的口算练习）

50×3= 1000×7= 20×4=

6×30= 500×3= 200×4=

（2）师：你们算得这么快，有什么小窍门？

生： 整百整十数乘一位数，就是先不看0，把两个一位数相乘，然后因数有几个0再在积的末尾添上几个0。