人教2011课标版《 四边形》公开课教案下载

人教2011课标版《 四边形》公开课教案优质课下载

?? 《数学课程标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展、反思”的基本模式展现教学内容，让学生经历“数学化”和再创造的过程。因此，教材一开始就直接引入长方形和正方形的认识。然后，引导学生通过一系列探究活动，认识长方形、正方形边、角的特征。接着，安排课堂练习巩固学生对特征的认识，进一步建构对长方形与正方形的空间观念。最后，采用一些具有可操作性、开放性、挑战性的习题，让学生学会运用所学知识解决问题。

【学情分析】

学生在一年级已经初步直观认识过长方形、正方形。日常生活中，长方形和正方形都是很常见的图形，为学生的学习提供了丰富的素材。通过以前的学习，学生已经具备了动手操作和合作交流的能力，在教学中，可以组织学生动手实践，自主探究?。

【教学目标】：?

1、通过让学生量一量、折一折、比一比，使学生认识长方形、正方形的边和角的特征。?

2、通过实际折长方形、正方形的操作活动，深化对长方形、正方形的认识。

3、培养识图能力、动手操作能力、探究能力和归纳能力。

【教学重点】：使学生认识长方形和正方形，了解他们的特征。?

【教学难点】：长方形、正方形的特征的得出和验证。?

【教学过程】：

一、回顾旧知

1、四边形有（ ）条（ ）的边和（ ）个角。

2、观察下面各图，是四边形的在（ ）里打“√”。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

3、预习书本第80页，自学例2。

二、自主探究，学习新知

创设情境：?

同学们，我们先来观察一幅图片?，你有什么发现吗？?

你认识这两个图形吗？?长方形、正方形是我们日常生活中最常见的图形，你们看（出示长方形和正方形，贴在黑板上）?

这节课，我们就一起去探索长方形和正方形中的秘密。 你还知道这两个图形的边的名称吗？

【任务1】探究长方形和正方形的特征。

我发现：（1） 长方形的对边（ ）。四个角都是（ ）角。

（2） 正方形的四条边（ ），四个角都是（ ）角。

4人小组合作要求：