三年级上册《 四边形》新课标优质课教案设计

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《新课程标准》在第一学段《图形与几何》一内容中指出：1.通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征；2.能辨认长方形、正方形、平行四边形、圆等简单图形；3.能对简单的图形进行分类。

二、单元内容分析与单元训练重点

单元内容分析：本单元的主要内容有：四边形、长方形和正方形、以及简单图形的周长计算。长方形和正方形是最基本的平面几何图形。它们的形状比较简单，特征比较明显，应用也十分广泛。正方形是表示面积单位的形状，而长方形面积的计算方法则是其他平面几何图形计算方法的基础，所以这部分内容的教学十分重要。小学生的年龄特征，决定了他们对图形的识别活动，处于由以依据表象为主的直观辨认水平，逐步向以依据特征为主的初级概念判断水平发展。

单元训练重点：

1．通过观察、操作等活动，使学生认识四边形，进一步认识长方形、正方形的特征。

2．结合实例使学生知道周长的含义，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。

3．使学生能根据长方形、正方形的周长公式，解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系。

4．通过多种活动，发展学生的空间观念和推理能力。

三、教学内容分析

长方形和正方形是最基本的平面几何图形。它们的形状比较简单，特征比较明显，应用也十分广泛。正方形是表示面积单位的形状，而长方形面积的计算方法则是其他平面几何图形计算方法的基础，所以这部分内容的教学十分重要。小学生的年龄特征，决定了他们对图形的识别活动，处于由以依据表象为主的直观辨认水平，逐步向以依据特征为主的初级概念判断水平发展。

四、班级学情分析

三年级的学生，在一二年级的学习中，已经积累了长度和长方形、正方形的相关知识，由于已经有了相关知识储备，因此学习四边形这些知识，学生比较容易接受。

【教学目标】

1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，

2.进一步认识长方形和正方形的特征。

3.通过画一画、找一找、圈一圈、围一围、剪一剪等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

【教学重点】能区分和辨认四边形，认识长方形和正方形的特征。

【教学难点】培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

【教学方法】教法：直观教学法

学法：合作交流法、动手操作法

【教学准备】教师：课件、钉子板、三角板、5分钟检测题

学生：常规学习用具、长方形、正方形、点子图、三角尺、直尺。

【基于目标的教学评价】

1、通过例1的涂一涂、画一画，评价目标1的达成情况；

2、通过比一比、量一量及五分钟检测题的完成情况，评价目标2的达成。