人教2011课标版《 四边形》集体备课教案设计

人教2011课标版《 四边形》集体备课教案优质课下载

　　 2. 通过探究活动，了解长方形、正方形的特征。

　　 3. ?培养学生的观察比较和概括抽象的能力，以及与他人合作的良好习惯。

【教学重点】

能区分和辨认四边形，了解长方形和正方形的特征。

【教学难点】

通过对四边形的分类，进一步认识长方形与正方形的特征。

【教具、学具准备】

多媒体课件，直尺，三角板，电子白板，彩笔

【教学过程】

一、谈话导入

同学们今天我们来学习《认识四边形》（电子白板板书课题），你们知道四边形吗？四边形在你们心中是什么样子的呢？不知道没关系，请同学们在卡纸上画出你心中的四边形（期间请个别学生在白板上徒手画四边形）。

二、探索交流，认识四边形

1.议一议：教师和学生一起评判白板上的各种四边形，说说看哪些是，那些不是，导出四边形的特点：有四条直边，有四个角（电子白板上板书）。

2.说一说：教师引导学生说一说教室里的哪些物体表面是四边形。

3.看一看：课件播放校园环境的情景图。跟随老师参观七里河小学，在美丽的校园里，找到四边形。

4.教师小结：在我们的生活当中，表面是四边形的物体随处可见，同学们要善于观察，发现生活中的数学。

三、动手操作，巩固四边形特征

1.找一找，涂一涂

师：在你们发现的这些图形中，哪些图形是四边形呢，请同学们小组交流，找一找并用水彩笔图上颜色。

活动要求：四人一组，各组组员拿出乐学单交流讨论找出四边形，涂色。 想一想：为什么这样分？

小组反馈，汇报结果，让学生充分发表意见。（在学生分的过程中，进一步巩固四边形的特征。 ）

2.判断：下列图形是四边形吗？说明理由。

三、动手操作，探究长方形和正方形特点

1．虽然都是四边形，但是这些图形一样吗？（形状不同，角不同，边不同等。）给四边形分类，小组活动。组织汇报，讨论交流。

（1）四个角都是直角：长方形、正方形一类，其余的一类。