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三年级上册《 四边形》精品教案优质课下载
本节课是《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册第七单元《长方形和正方形》第一课时内容。是一二年级学习有关图形的知识后,学生对已学平面图形的四边形一些特征和概念的归纳整理。
教材以让学生找出四边形为出发点,通过:①图形分类、②探索四边形特征、③找出生活中的四边形、④画四边形这几个部分从而让学生加深对四边形的认识。
学情分析
这部分内容是在学生已经初步认识了立体图形,长、正方形等平面图形,初步认识角的基础上进行学习的。
在一二年级,学生对四边形已有了初步的认识,为后面学习长、正方形的周长和面积以及后续的几何知识打下基础。 但是很多学生对长方形和正方形的特征只能直观上理解,不能对其进行概括总结。
因此在学生已有知识和生活经验的基础上,从大家的动手实践与不断交流互动中继续认识这些图形的特征,在探索中学会灵活应用这些知识解决问题。
教学目标
知识与技能目标:直观感知四边形,能区分和辨认四边形,知道四边形的特征。
过程与方法目标:通过画一画、找一找、拼一拼等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力,发展空间想象能力。
情感态度与价值观目标:通过情境图和生活中的事物进入课堂,感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣。
教学环境与准备
电子白板软件:SMART10.8
教学过程
1.创设情境,导入新课
师:同学们,你都认识哪些图形?(生:正方形,长方形,圆形......)
师:我们身边有许多图形,它们愉快地生活在图形的王国里。当然,图形王国也有他们的国王。(国王出现)
国王:我将一些图形藏进了信封里,你们能猜出来吗?(生猜图形)
自主探究,总结特征
1)分类
国王:仔细观察这些图形,你能按照这些图形的特点,将它们分成两组吗?
师:将这些图形分成两类,你会怎么分?
(生分类,说出理由,师鼓励)
师:有同学按照4个角和4条边来分组,观察这两种分组,你发现了什么?
生:有4个角和4条边的图形是一样的。
师:观察很仔细,其实这样的图形,我们称作四边形。今天我们就一起来认识一下四边形(板书课题)。