三年级上册《 周长》优质课教案下载

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3、情感态度与价值观:培养学生积极研究、大胆尝试的自主学习能力和同学间协作互助的精神。

导学重点：长方形和正方形周长的计算方法。

导学难点：探究活动中感悟和发现长方形和正方形周长计算的特殊性。

导学过程：

基本训练，激趣导入

龟兔赛跑

兔子： 乌龟：

师：同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？那你们知道最后是谁赢了吗？

生：我们知道这个故事，是乌龟赢了。

师：今天兔子不服气，准备和乌龟再比赛一次，但比赛还没有开始，他们两就嚷起来了，乌龟说：“我跑得路多。”兔子说：“不对，是我跑得多。”

大家猜一猜，到底谁跑得路多些？

生：兔子跑得多。

生：乌龟跑得多。

师：光靠猜想说服不了他们，我们必须用科学的方法进行验证。

我们先来观察一下他们经过的路线，你发现了什么?

要看谁跑的路程多，就是要比较什么？

生：乌龟跑的路线是长方形，兔子跑的路线是正方形。

看他们谁跑得多就是要比较长方形和正方形的周长谁长。

师板书课题——长方形和正方形的周长。

二、自主探究，合作交流

我们要做的是:生先自己思考怎样计算正方形和长方形周长，再在小组内交流算法。

兔子： 乌龟：

5厘米 4厘米

6厘米

如何计算这两个图形的周长？记录你们小组的算法。