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《 周长》精品教案优质课下载
1、知识与技能
结合实例认识周长,并能测量简单图形的周长。
2、过程与方法
通过描一描、找一找、摸一摸、量一量等活动,让学生在具体操作中感受、体验、探索图形的周长,感知周长的概念,发展空间观念。
3、情感态度价值观
让学生感知周长与实际生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点
教学重点:通过充分观察,体验感知周长的概念。
教学难点:理解周长的概念,学会探索图形周长的测量方法。
教学过程:
一、情境导入,初步感知
出示课件,感知、理解“一周”。
小明围绕操场跑一圈,他是按要求跑的吗?
①要沿着操场的边线跑。
②把一圈跑完。
(板书 : 一周)
二、亲身体验,建立概念
1、找一找,摸一摸。
在生活中,有许多物体的表面也像跑道一样有一周。
①请同学们用一根手指摸一摸钟面的一周,再请同学们摸一摸课本封面的一周。
②同桌互相找身边物体表面的一周。
【设计意图】亲身体验描一描,初步建立“一周”的表象;到生活实际中找一找、摸一摸,加深对“一周”的理解。
2.感知周长的概念。
找一找,下面哪些图形能找出它们的周长,哪些不能?