三年级上册《 周长》优质课教案下载

三年级上册《 周长》优质课教案下载

1、结合具体事物或图形，通过观察,摸一摸，描一描，量一量，算一算等活动，认识周长。

2、能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。

过程与方法

学生通过合作学习、实践操作探究周长测量策略。

情感态度与价值观

1、结合具体情景，感知周长与实际生活的密切联系，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生对数学良好的情感态度。

2、学生通过课堂展示，收获自信、享受成功的快乐。

三、教学重难点

1、理解周长的概念。

2、测量并计算平面图形的周长

四、教学准备

课件、直尺、红线、三角形模型、卷尺。

五、教学节数

1节

六、教学过程

（一）情景导入-----老爷爷种菜的故事

1.创设情境，初步感知封闭图形和周长，引出课题《周长》

（1）小猪偷菜围栅栏

师：同学们，你们喜不喜欢听故事呀，今天张老师给你们讲个有趣的故事吧。一位老爷爷种了块儿菜地，但是两个可爱的小猪总是来偷吃老爷爷的菜。（边说边展示课件老爷爷擦地和小猪动画，配有小猪的叫声）

于是老爷爷想两个方法，他设计了两种栅栏来阻止小猪进入菜地，请同学们帮老爷爷看看哪种栅栏比较好？（边说边分别展示两种方案的栅栏。）

生：第一种比较好。

师：什么原因呢？

生：因为第一种没有缺口。

师：因为第一种方案小猪进不去，对不对？那方案二呢？小猪就能够进去。因为这里有缺口。嗯，张老师想的也跟你一样。很棒，表扬（学生一起给与该生鼓励）！

张老师也认为方法比较好。像方案一这样首尾连接（同时动画展示蓝色长方形边框）没有缺口的图形，我们把它叫做……（留白，呈现课件封闭图形的字样，让学生说出“封闭图形”）。