三年级上册《 长方形和正方形的周长》优质课教案下载

三年级上册《 长方形和正方形的周长》优质课教案下载

形的周长。

过程与方法：培养初步的空间观念以及动手操作的能力。

情感态度价值观：渗透事物之间互相联系、互相转换的思想。

教学重点：长方形和正方形周长的计算方法的掌握和算理的理解。

教学难点：能灵活利用长方形和正方形周长计算方法解决实际问题。

前置作业：另附教案后面一页

教学过程:

一 汇报前置性作业

1、回顾旧知：

同学们还记得上节课我们学过什么新知识吗？谁能说一说图形的周长是指什么？生：封闭图形一周的长度是它的周长

描出下列图形的周长，说说什么是图形的周长？怎样才能知道它们的周长？

根据长方形、正方形特点填空

二、探索新知：

2.你能用不同的方法计算上面长方形、正方形的周长吗？

（1）先独立完成，然后小组交流方法

（2）教师巡视，参与学生的探究活动

（3）小组汇报，展示交流：

师问：你们是用什么方法得到长方形的周长的？（教师结合学生的回答板书）

生1：我先量出它的长是3厘米，宽是2厘米，然后用3+3+2+2算出周长是10厘米。

3+3+2+2=10（厘米）

生2：我量出的长方形的长和宽是3厘米和2厘米。我用3×2算出两个长边的长度，然后用2×2算出两个宽边的长度，再把它们加起来，就是6+4，也等于10厘米。

3×2+2×2=10（厘米）

生3：我先算出一组长边和宽边的长度，就是3+2=5厘米，因为另一组长边和宽边的长度和这一组是相等的，所以再乘2就可以了，也就是5×2=10厘米。

（3+2）×2=10（厘米）

3.引导学生对算法进行优化