《 长方形和正方形的周长》集体备课教案设计

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3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣，体验探索成功的快乐

教学重点、难点：

重点：掌握长方形、正方形周长的计算方法，能够正确地计算长方形、正方形的周长。

难点：长方形、正方形周长的计算方法的运用。

教学准备：课件、直尺、长方形卡片、正方形卡片

教学过程：

复习旧知

上节课我们已经学习了“周长”谁来举例说说周长是什么意思？

说说长方形和正方形边的特点。

学习新课

导出课题

猜一猜：课件演示美羊羊和喜羊羊他们哪一个走的路程比较长？美羊羊走过的路程就是这个长方形的周长，喜洋洋走过的路程就是这个正方形的周长。比一比哪个周长比较长？到底谁的猜测正确呢？我们必须要进行验证，我们来计算长方形和正方形的周长。（板书：课题）

合作探究

（1）4人一小组拿出长方形的卡片，动手测量出长方形的长和宽，计算出它的周长是多少，写出计算过程。

（2）小组代表汇报结论，并说一说你们是如何得到这个长方形的周长的。

列出学生汇报不同计算方法，并让学生自己说明自己是怎么想的？

6+4+6+4=20（厘米） 长＋宽＋长＋宽＝长方形的周长

6×2+4×2=20(厘米) 长×2 +宽×2＝长方形的周长

(6+4)×2=20(厘米) （长＋宽）×2＝长方形的周长

比较：上面三种方法哪种比较简便？（讨论）

通过长方形周长的计算方法，学生自主学习归纳出正方形周长的计算方法：

5+5+5+5=20（厘米） 边长+边长+边长+边长=正方形的周长

5×4=20（厘米） 边长×4=正方形的周长

反馈归纳：长方形、正方形周长的简便计算方法:

长方形的周长=(长+宽)x2 正方形的周长=边长×4