人教2011课标版《 解决问题》公开课教案下载

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2、灵活运用长方形和正方形周长计算公式。

学习重点：

能运用长方形和正方形周长的计算方法解决生活中的简单问题。

学习难点：

灵活运用长方形和正方形周长计算公式。

学习过程：

一、创设情境，探究新知。

(一)、导入新课

考考你：（1）、用两个边长是2 厘米的小正方形拼成的长方形的周长是多少？

（2）、用4个边长是1厘米的小正方形拼成的大正方形的周长是多少？

让学生找找图形的周长在哪儿？说说长和宽各是多少？再计算图形的周长。

（二）、自主思考过程

1、例5：用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？

让学生齐读题目，然后让学生用自己的语言表述一下题目的意思。

老师提醒学生要完成这个题，要先做什么？再做什么？最后比较大小。

（找拼法---------算周长-----------比较大小）

。第一种：摆---------行，每行----------个

。周长算式：---------------------

。第二种。。。。。。。。

（三）、合作探究过程

（1）、展示拼法，说说各自的拼法

（2）、要使拼成的图形周长最短，你发现了什么规律？

。从形状上看你发现了什么？

（小正方形拼的图形越接近大正方形，周长越短。）

。从图形的长和宽来看你发现了什么？