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《 解决问题》优质课教案下载
3.使学生体会周长计算在现实中的简单应用，感受数学学习的作用，引发数学学习的积极性，培养认真观察、积极思考的学习习惯。
教学重难点
重点：长方形和正方形的特征和周长计算。
教学准备：课件，生准备方格纸、两张测验纸。
教学过程：
一、揭示课题
引导：这一单元我们学习了长方形和正方形。小朋友能回顾一下，这一单元主要学习了长方形和正方形的哪些内容吗？
揭题：今天这节课我们就来练习长方形和正方形的这些知识。（板书课题）
二、基本练习
长方形和正方形的特征。
让学生在方格纸上画一个长方形和一个正方形。
学生先画图，再和同桌说说长方形和正方形各有什么特点。
交流：展示学生画的图形，互相评价。
提问：长方形为什么要这样画？正方形呢？
你能根据画图形的想法，清楚地说说长方形和正方形各有什么特点吗？比较长方形和正方形，它们有什么相同的地方？
把一个长方形怎样变化，就可以成为正方形？
（板书：长方形 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 正方形）
出示：
根据长方形和正方形的条件，在（ ）里填上合适长度。（口答）
5cm 4cm
SHAPE ﹨ MERGEFORMAT SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
提问：长方形的两条边是根据什么填的？正方形的边呢？
周长的含义。
梳理周长知识。
提问：什么是周长？谁来指一指上面两个图形的周长？（指名两人指一指周长）