三年级上册《 认识几分之一》集体备课教案设计

三年级上册《 认识几分之一》集体备课教案优质课下载

教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数。

教学难点：“几分之一”概念的形成。初步认识分母、分子表示的含义。

教学准备：多媒体课件 ，长方形纸。

教学过程：

一、创设情境，引出问题

同学们，中秋节快要到了，老师想请同学们帮我分一分月饼，好吗？现在有一块月饼，分给两个小朋友怎样分公平？每人分多少？

如果把这块月饼分给四个小朋友，怎样分公平？每人分多少？

像这样，我们把每份分得同样多，这种分法就是我们以前学习的什么分法？

我们再来看看如果一块月饼分给两个小朋友每人得到多少呢？

一半用我们以前学的数能表示吗？

那么，老师向大家介绍一位新朋友——分数。

这节课，让我们一起来研究分数的初步认识。揭示课题：分数的初步认识（板书）

二、动手操作，探索交流

1、认识 EMBED Equation.3

想一想，我们是怎样分这一块月饼的？每人得到多少？

看一看两个半块月饼大小一样吗？

分后的两块饼大小完全一样，这就是把饼平均分成两份。这半个月饼我们就可以说是这整个月饼的 EMBED Equation.3 。

也就是把一块月饼平均分成两份，其中的一份是它的 EMBED Equation.3 。

你们能在这块月饼中找到另外一个 EMBED Equation.3 吗？

2、 折纸理解 EMBED Equation.3

我们已经认识了 EMBED Equation.3 ，现在老师手中有一张长方形纸，你能通过折一折的方式，找出这张纸的 EMBED Equation.3 吗？

为什么同学们折的方法不同，可得出的都是这个长方形纸的 EMBED Equation.3 呢？

你能不能画一个图形，用涂阴影的方法表示出这个图形的 EMBED Equation.3 ？

3、认识几分之一

刚才我们已经认识了 EMBED Equation.3 ，你还想认识几分之一？你可以用折纸的方式或画图的方式把你想认识的这个分数表示出来。