人教2011课标版《 认识几分之一》优质课教案下载

人教2011课标版《 认识几分之一》优质课教案下载

教学目标：

1、在实际情境中进一步理解平均分的含义。理解几分之一的具体含义，建立分数的概念，知道分数各部分的名称，会读写几分之一。

2、在“分一分”、“折一折”、“说一说”等学习活动中，让学生进一步理解几分之一的意义，并会比较不同几分之一的大小，培养学生观察能力、动手操作能力和表达能力。

3、在学习、活动等过程中感悟数形结合的思想方法，体会分数在实际生活中的应用和价值。

教学重、难点：理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，比较不同几分之一的大小。

教学准备：多媒体课件、各种手工纸、彩色笔等。

教法与学法：采用情境教学法、演示法、操作法、观察法等。注重学生的学习体验过程，从而实现教学目标，并培养学生动手操作能力、交流总结能力和解决问题的能力。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、同学们去郊游，大家在一起聚餐，如果把4个苹果平均分给2个同学，每人分到几个？如果把2瓶矿泉水平均分给2个同学，每人分到几瓶？

2、课件出示分月饼活动。

（1）如果要把1块月饼平均分给2个同学，每人分得几块？（半块）分的时候要注意什么？（每一份要分得同样多），对，这样才是平均分。（出示课件，让学生感知“半块”的具体含义）

（2）“半块”用哪个数表示？今天，我们就来认识一种新的数——分数（板书课题）。

二、动手操作，建构新知。

活动一：课件演示，初步构建二分之一。

1、刚才我们分的是什么？怎样分的？“半块”可以怎样表示？（课件演示）。

引导学生用一句话完整表述：把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。

左边的这“半块”月饼是它的二分之一，右边的这“半块”呢？（也是它的二分之一）

师生共同明确平均分的是“谁”，就是“谁”的二分之一。

2、介绍二分之一的读法和写法。介绍写法时结合分月饼的过程明确小横线表示平均分，横线下面的2表示平均分成2份，横线上边的1表示1份。

3、课件出示练习活动：下面图形的涂色部分，哪些能用二分之一表示，说明理由。

活动二：类比推理，认识几分之一。

1、你还想认识几分之一？（、、、……）

出示课件，再填一填，认识三分之一。

接下来请学生翻开课本第91页看例1下面的月饼图、圆形和长方形，请你填一填，涂一涂，找出里面的几分之一。