三年级上册《 认识几分之一》集体备课教案设计

三年级上册《 认识几分之一》集体备课教案优质课下载

情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教具准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆、等边三角形等图形。

教学过程：

一、创设情境，引出问题

师:中秋节到了,小芳和小明姐弟俩在家里找月饼.

1、（课件出示4个月饼和2个小朋友）他们找到4个月饼，姐姐说:"我要吃三个".弟弟不服气说"我们应该同样多".你认为他们姐弟俩应该怎样分，每人分几个？

生：2个。

2、（课件出示2个月饼和2个小朋友）第二天他们找到2个月饼，姐弟俩又应该怎样分，每人分到几个呢？

生：1个。

师：像这样，我们把每份分的同样多，叫做什么分法？

生：平均分。（板书）、

3、（课件出示一个月饼和2个小朋友）第三天他们只找到一个月饼,姐弟俩傻眼了,你看我,我看你.该怎样分呢?你认为把一个月饼平均分给2个小朋友，每人得到多少呢？

生：一半。

师：一半用我们以前学的数能表示吗？

生：不能。

师：那能用一个什么数把它表示出来呢?所以今天刘老师要向大家介绍一位新朋友——分数，这节课，让我们一起来研究分数.

[设计意图：创设学生所熟悉并感兴趣的现实情境，激发学生的兴趣，让学生以饱满的热情投入到探究之中]

揭示课题：分数的初步认识（板书）

二、动手操作，探索交流

（一）、认识1/2

1、认识1/2

师：请同学看大屏幕，（课件）是怎样分月饼的？

生：平均分。

师：像这样把一个月饼平均分成了（2份）（板书），我们平常说每份是（板书）它的一半，这半个月饼我们就可以说是这整个月饼的1/2。（板书1/2）。

（课件展示）仔细观察，分数是怎样书写的？并让学生认识分数各部分的名称.