人教2011课标版《 认识几分之一》优质课教案设计

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2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。

3、情感目标：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。

【教学重点】理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。

【教学难点】理解分数的实际意义。

【教学准备】多媒体课件和学生用具。

【教学过程】 ]

一、?创设情境，引出问题。

同学们，今天老师给你们带来了两位老朋友。看看他们是谁？（课件出示悟空和八戒两个卡通人物）你们认识他们吗?

１、 先分4个苹果，再分两瓶水。每人分得几瓶？（板书2、1）教师：我们把这种分法称为什么分法？（平均分）课件演示

２、 接下来剩下一个月饼了，又该怎样平均分成两份呢？（学生思考、讨论后回答）教师可指着大屏幕有意说出错误的分法，让学生进一步明确平均分的含义。学生回答出正确分法后，教师：他分得对不对呢？我们来看看电脑博士是怎样分的。（课件演示正确分法）你们和电脑博士想的一样，真是了不起。

３、 那么，把一个月饼平均分成两份，其中的一份也就是一个月饼的一半能用我们以前学过的数来表示吗？（不能）人们想到了一种方法，先写一横，就像拿着一把刀一样从中一切，把月饼平均分成了——两份，一半就是这块月饼其中的一份。（边讲边板书分数二分之一）这就是我们今天要认识的一位全新的朋友——分数。

揭示课题：分数的初步认识

二、 动手操作，探索交流。

（一）通过二分之一学习分数的读写及各部分名称

1、学习分数的读写

有谁会读这个分数？?（如果学生答不出，教师可示范读。）

??你们发现在读和写分数的时候有没有按一定的顺序？（从下往上）大家一起来读。

2、学习各部分名称

分数由几部分组成？你能帮它们各起一个名字吗？（教师形象地介绍分数各部分名称并板书）

3、认识1/2：

4、理解1/2：

（1）体会分数的实际意义

（2)、动手折一折

师：其实，我们的长方形、正方形、圆形纸片上也都藏着 1/2，想不想把它找出来？

请看要求（课件出示操作要求）（课件出示：先折一折，然后用笔在它的二分之一上涂上颜色或画斜线，并写上分数。）