三年级上册《 认识几分之一》优质课教案下载

三年级上册《 认识几分之一》优质课教案下载

通过学生操作、观察、比较、交流等活动经历几分之一的认识过程，获得运用知识解决问题的方法。

培养学生勇于探索、自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣

教学重点：认识几分之一的分数；理解几分之一分数的意义。

教学难点：初步建立几分之一分数的概念

教学准备：课件、正方形纸片、圆形纸片、彩色笔、多媒体平台。

教学过程：

情景引入，揭示课题

（一）复习“平均分”概念，回忆平均分的意义。

（二）拍掌游戏，由老师提问题，学生拍手表结果。

1.4个月饼，平均分给2个同学，每人得几个？（学生拍2下手）

2.2个月饼，平均分给2个同学，每人得几个？（学生拍1下手）

3.1个月饼，平均分给2个同学，每人得几个？（学生不拍手，面露困惑）

师：1个月饼，平均分给两同学，每人得几个？ 怎么不拍手了？

“半个”在数学上怎么表示呢？

揭题：当整数不够用时，我们可以用分数来表示，今天我们就来认识新朋友--“分数”

（板书：几分之一）

二、 观察实践，探究新知

（一）学习例1

1．经历二分之一的产生,道具演示分月饼。

师：刚才我们把一个月饼通过平均分分成了两份，这个月饼的一半在哪？两份都是这个月饼的一半。一半可以用一个分数来表示—1/2.谁能用数学的语言说说，1/2在这里是怎么得到的，表示什么意思？

引导学生说出：1/2表示，把一个月饼平均分成两份，取两份中的一份。

师：没错，同学们，这一份是整个月饼的二分之一，那另一份呢？（也是二分之一）对了，同学们真棒！也就是说，我们把一个月饼平均分成两份，这其中的每一份都是这个月饼的二分之一。这句话太重要了，请同学们一定要记好。

2．学写 “1/2”。

学生举起手指跟老师一起写，师边描述分月饼的过程边板书1/2，将分的过程和1/2的写法、读法及意义联系起来。

（1）二分之一的书写顺序及各部分表示的含义。