三年级上册《 认识几分之一》公开课教案下载

三年级上册《 认识几分之一》公开课教案优质课下载

2. 通过自主思考和小组合作探究等活动，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

3. 通过具体情境学习几分之一，增减学生建立数感。

4. 在动手操作、观察比较中，初步增加学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展，增减学生积极探索和自主学习的精神。

教具学具：

多媒体课件、线绳、正方形纸

重点难点：

重点：理解平均分的含义，初步认识几分之一，会读写几分之一。

难点：分数每个部分所表示的含义。

一、复习引入

师：每年农历的八月十五日是什么节日？（中秋节）每到中秋节人们都喜欢赏月、吃月饼。又到了中秋，有两个小朋友在分月饼。（课件）同学们先看第一横行的月饼，把这4个月饼平均分给2个小朋友，每人分得几个？（2个），接着看第二行把2个月饼平均分给两个小朋友，每人分得几个（1个）。

师：像这样，把每份分得同样多，叫平均分。

师：现在，只有一个月饼，也要把它平均分给这两个小朋友，每人分得几个？可以怎样分？能这样分吗？

生：每人分得半个。

师：每人分得的半个，还能用我们以前学过的一个整数来表示吗？（不能）你们知道用哪个数表示一半吗？

生：分数或。

师：一半用表示，像这样的数就是分数，这节课我们就来认识这个新的数（分数板书）

二、探究新知

（一）认识 1.初步认识。

（1）把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是这个月饼的，板书（），谁能说说我们是怎样得到月饼的。

生：把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是月饼的。

（2）出示课件2：把一个月饼平均分成两份其中的一份就是这个月饼的（手指着另一半）那另外的这一份呢（也是）。

小结：看来，把一块月饼平均分成2份，每一份都是这个月饼的。那么一个月饼里有几个？

生：（两个）

（3）教师边书写边介绍写法。

师：写分数时，先写中间的短横，这条短横叫？（分数线）接着把平均分成的份数写在分数线的下面，它叫？（分母）最后把取所的份数写在分数线的上面，它叫分子。板书：