《 认识几分之一》集体备课教案设计

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3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索与自主学习的精神，使之获得运用解决实际问题的成功体验。

教学重点：初步认识几分之一，会正确读写几分之一。

教学难点：能正确理解几分之一的含义

教学具准备：一个苹果、月饼卡片、正方形纸、长方形纸。

教学过程：

一、创设情景，引入新知

师：老师见到136班的小朋友，特别开心，所以想问大家一个问题可以没？

生：可以。

师：八月十五吃什么？

生：月饼。

师：罗老师现在假设有4个月饼，想要平均分给这两位男孩子，请问他们每人得几块，能用击掌声告诉大家吗？（生击掌）

有两个月饼，每人又分几块？只有一块月饼了，每人又分几块呢？

生：半个。

师：出示一个月饼图片，罗老师这里带来了一个月饼，请生上台切出月饼的一半。让学生理解平均分。这个月饼的一半在数学中用什么数表示

师：这就是我们这节课要认识的数字王国的另一位新朋友——分数，接下来我们一起来学习分数的第一个知识认识几分之一。（课题板书）

二、动手操作、探索交流，获得新知

1、认识1/2

（1）、师问1/2表示什么。把一个月饼平均分成两份，这样的一份就是它的1/2。

（2）、指导学生读写二分之一。并理解1/2各部分的含义。

（3）、在生活中除了月饼平均分，还有什么可以平均分（生：蛋糕/西瓜）师追问：说一说蛋糕的1/2.

（4）、出示一个苹果，请学生说一说苹果的1/2。

（5）、学生活动：用长方形纸片折出它的二分之一，并涂上你喜欢的颜色。

生：动手操作，师巡视。

（4）学生展示成果，师小结。

2、认识1/4