《 认识几分之一》优质课教案设计

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（2）数学思考：结合具体情境，通过直观操作、自主思考和小组合作探究等活动，初步理解几分之一的意义，体会学习分数的必要性。

（3）问题解决：在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数的实际问题。

（4）情感态度：体验分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的好奇心，培养学生积极探索和自主学习的精神。

学情分析：

三年级的学生，已经具有一定的整数知识。在生活中，也常常会遇到一些不能整数来表示的量，虽然他们在生活中能理解一半，一半多的概念，但只能模糊地表示某些量。由于分数比较这一概念比较抽象，跟整数有很大的差异，所以，学生初学分数会比较难。因此， 在教学过程中，我让学生结合具体情境，通过自主学习、合作探究、动手操作、小组交流、练习展示等活动，让学生主动构建数学知识，体会理解几分之一的具体含义，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的好奇心和兴趣。

教学内容分析：

本节课是小学三年级数学上册《分数的初步认识》的第一课时。是学生在掌握了一些整数的知识上初步认识分数的含义，从整数到分数是概念是一次扩展，也是学生认知上的一次飞跃。在意义上和读写方法上，分数与整数都有很大的差异。学生初次学习分数会很困难，因此，教学时，我为学生创设了熟悉的和感兴趣的现实情境，通过自主学习、合作探究、动手操作、小组交流、练习展示等活动，让学生主动构建数学知识，体会理解几分之一的具体含义，帮助学生建立初步的分数概念。

教学重点：

理解平均分的含义，初步认识分数，会读、写几分之一。

教学难点：

初步理解几分之一的意义。

教学准备：

教师：多媒体课件

学生：长方形、正方形、圆形、三角形纸。

教学过程：

激趣导入

1、听音乐《敢问路在何方》

提问：刚才大家听了这首歌想到了什么？《西游记》

2、出示多媒体课件，讲述猪八戒分东西的故事，感受平均分

师：今天老师要跟同学们讲一讲《西游记》里八戒分东西的故事。

课件分别出示：

（1）4个桃子平均分成4 份，每份（ ）个。

（2）2个苹果平均分成2 份，每份（ ）个。

师强调：每份分得同样多，才是平均分。（板书 “平均分”）

（3）师：现在这里只有一个西瓜，平均分成2份，这又怎么分呢？（生：半个）