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人教2011课标版《 认识几分之一》优质课教案下载
??2、通过直观演示、观察、操作、自主探究、合作交流等学习途径，培养学生抽象、概括能力。
??3、体验分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的好奇心和兴趣。
教学重难点：
理解分数的含义，初步建立几分之一的概念。
教具准备：
多媒体课件等。
学具准备：
水彩笔、各种图形的纸片。
教学过程：
一、激趣引入
师生谈话，首先为了缓解孩子们的紧张，我先是出了一个谜语，树下坐了一个孩子，（打一个姓）孩子很快想出来了，我说你们可真聪明，我姓李，但同时也接近了我们间的距离，消除陌生感，然后我顺势引出了牛顿，让他们知道只要肯动脑思考，每个人都可能成为伟大的科学家，近而鼓励他们努力学习，认真思考，然后引出情境图。两个小朋友在郊游。
老师：寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，叮叮和咚咚带上一些吃的来郊游了，我们快来看看他们都带了哪些东西吧？
生：4个苹果，2瓶水，1块月饼。
师叮叮和咚咚遇到了跟数有关的问题，一起看一看（播放课件），他们要把食物平均分配，请大家帮他们俩分分这些东西吧。
四个苹果、两瓶水。
老师：苹果该怎么分？用拍手的方式来告诉我，我数一二开始
学生：拍两次手。可以用2来表示（课件展示）
老师：那水呢？用拍手的方式来告诉我，我数一二开始
学生：拍次手。。，可以用1来表示（课件展示）
老师：现在看看叮叮和咚咚分别得到了两个苹果和一瓶水。他们俩分得的同样多。这叫做平均分！
老师板书：平均分
二、探究新知
一个月饼
老师说：月饼只有一个，该怎么分？同样还是用拍手的方式告诉我我，我数一二开始拍手。
预设：……(然后让学生表达)